Si on te tape, tu tapes.

"Nan mais t'as vu ce qui vient de se passer ? Elle l'a poussée alors qu'Emilie ne lui a rien fait et maintenant elle est en train de laisser passer tout le monde devant elle. Elle se laisse marcher sur les pieds. Purée (mot volontairement modifié pour ne pas choquer les plus jeunes). A l'école, ça va mal se passer, elle va passer pour le bouc-émissaire, tous les autres enfants vont en profiter. Il faut qu'elle se défende là... J'ai peur, pour l'école, vraiment j'ai peur."

On a pris l'habitude, depuis que le soleil a décidé que ça n'était pas si mal de pointer le bout de son nez de temps en temps, de goûter au parc et de profiter des jeux. Ce jour-là, Lana avait fait copine-copine avec la petite Emilie, 2 ans et demi, qui lui avait prêté son seau, puis était partie jouer un peu plus loin, au toboggan. La maman d'Emilie était assise à 2-3 mètres de Lana, alors très occupée à vider le parc de ses cailloux. J'étais assise de l'autre côté, surveillant régulièrement ce que ma Crapouille faisait, mais aussi ce que les autres enfants faisaient à mon Bébé. C'est que quelques minutes auparavant, des grands de 5-6 ans lui avaient lancé une belle poignée toute moche de cailloux en pleine face, à quelques centimètres d'elle, sous le regard du père qui n'a absolument rien dit. On est simplement allé jouer plus loin, en informant haut et fort qu"ici, les enfants ne font pas attention". Le père m'a regardée de travers et s'est de nouveau plongé dans son téléphone.

"Tu te rends compte, Emilie rentre à l'école cette année, là dans quelques mois et elle se laisse marcher sur les pieds. Elle va être le souffre-douleur. Moi je sais comment sont les enfants, j'ai travaillé avec eux et j'ai subi ça aussi à l'école. Ils vont lui faire la misère. C'est ce que je pensais. Il faut qu'elle rende les coups. En plus, les enfants d'aujourd'hui sont encore plus durs."

Ses paroles résonnaient dans ma tête. Il y a quelques semaines, j'ai observé Lana avec ce même regard, ces mêmes pensées. Elle s'est violemment fait piquer un jouet qu'elle avait en mains, n'a rien dit et s'est contentée d'en prendre un autre, qu'elle s'est de nouveau fait chiper, elle s'est fait pousser alors qu'elle venait de s'installer sur un cheval à bascule, elle s'est fait taper alors qu'elle passait simplement dans le coin. Un petit garçon un an plus âgé qu'elle, qui avait énormément de mal à canaliser son énergie. Aucune blessure réelle, mais les gestes et les grimaces sur le visage étaient d'une rare violence pour un petit garçon de deux ans. A chaque fois, j'ai laissé Lana réagir, à chaque fois elle a choisi d'aller voir ailleurs si il y était, sans demander son reste. A chaque fois, j'ai demandé au petit garçon pourquoi il tapait, ce qu'il voulait et qu'il fallait demander gentiment s'il voulait quelque chose. La mère ne disait rien. Et j'ai regardé Lana. Je n'arrivais pas à décider si c'était une bonne ou une mauvaise chose qu'elle ne réagisse pas. J'étais si fière qu'elle décide de ne pas rentrer bêtement dans le confit. J'étais si tremblottante à l'idée que plus tard, à l'école, cela se retourne contre elle et qu'elle devienne le bouc-émissaire. 

"Emilie, viens voir Maman. Allez viens là, j'ai quelque chose à te dire. Elle sourit, elle est fière d'elle, mais elle ne comprend pas ce qui se passe... Emilie,  la petite fille au toboggan n'a pas le droit de te pousser. Elle n'a pas le droit. Si on te pousse, tu pousses. Si on te tape, tu tapes. Encore plus fort. Oui, très fort. Et encore plus si c'est un plus grand que toi ! Parce qu'ils n'ont pas le droit. Tu as compris ?"

"Encore plus fort." C'est ce que me disait le petit garçon dont personne ne voulait dans son groupe quand je travaillais en tant qu'éducatrice sportive. On avait des groupes de 10 à 12 enfants de 4 ans. J'avais 10 enfants adorables, et un collègue voyait ses nerfs fondre au fur et à mesure des séances de sport. Il avait Lui, canaille haute comme 3 pommes, qui tapait tous les autres du groupe, qui lui crachait au visage, qui alignait bêtise sur bêtise et qui ne tenait pas en place. J'ai proposé de le prendre dans mon groupe, je lui ai expliqué les règles du jeu dès le départ : il a le droit de se sentir mal, d'être énervé, mais si ça arrive, il le dit et ne libère pas ses nerfs sur quelqu'un. Ca n'a pas marché. Pas de suite. Mes petits bouts adorables se sont pris quelques coups. Il a même réussi à casser le nez d'un autre enfant. Il a été question de l'exclure totalement des séances. J'ai eu une discussion avec Lui, alors qu'il s'agissait peut-être d'une de ses dernières séances de sport. Il a mis un peu de temps à se dévoiler et d'un coup d'un seul, il m'a dit : "Mon Papa m'a dit "Si on te tape, tu tapes !" alors je tape moi !" J'ai entendu la rage du geste. J'en ai parlé avec sa grand-mère qui l'amenait au sport. Elle a choisi de rester muette et semblait vouloir s'en aller loin, loin, loin. Et alors que je pensais que tout était fini, elle m'a raconté comment l'année dernière le petit garçon rentrait toujours avec des bleus et des blessures de l'école, parce que les autres l'avaient tapé ou poussé, comment le petit garçon racontait que ça n'était pas grave, parce que c'était ses copains, comment le père lui a répété encore et encore, à lui marteler encore et encore, "Si on te tape, tu tapes". Depuis, il tapait. Pour un geste qui l'a involontairement effleuré, pour un regard qu'il jugeait de travers, pour un mot mal choisi, parce qu'il n'obtenait pas ce qu'il voulait, parce que c'était presque devenu sa façon de dire "Hey, je suis là, j'existe !". Et puis on a beaucoup parlé, j'ai réussi à le calmer, il a préféré de plus en plus souvent les explications aux coups. J'ai eu l'écho de sa grand-mère que ma façon de faire ne plaisait pas grandement au père.

Ma Nana rentre à l'école dans un an et demi, peut-être même encore plus tard. Et déjà j'y pense : comment apprendre à son enfant le respect de l'autre, tout en lui expliquant de ne pas se laisser faire. Je ne sais pas trop où je vais, mais je me refuse à ce que le "Si on te tape, tu tapes" ne sorte de ma bouche.